安徽省集中開展“講忠誠(chéng)、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”專題警示教育，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的“先期動(dòng)作”，是“講重作”專題警示教育的“深化動(dòng)作”，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的“實(shí)際動(dòng)作”。為促進(jìn)廣大黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化忠誠(chéng)意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，樹立良好政德，不斷優(yōu)化政治生態(tài)，就必須健全和完善警示教育工作機(jī)制，推進(jìn)警示教育工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化，切實(shí)讓廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。
頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)。各級(jí)黨委（黨組）要落實(shí)警示教育工作的主體責(zé)任，把警示教育工作納入黨的思想政治工作總體部署和黨員干部教育培訓(xùn)整體規(guī)劃，列入重要議事日程，定期聽取匯報(bào)，研究解決影響和制約警示教育開展的突出問題。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要負(fù)責(zé)人不僅要帶頭接受警示教育，而且要認(rèn)真抓好職責(zé)范圍內(nèi)的黨員干部警示教育工作。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要建立完善黨風(fēng)廉政警示教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)信息溝通、情況交流、督促指導(dǎo)，切實(shí)履行好監(jiān)督責(zé)任。組織人事部門要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育，落實(shí)好干部教育培訓(xùn)規(guī)劃確定的警示教育培訓(xùn)任務(wù)。宣傳思想部門要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育，組織好警示教育。黨校、行政學(xué)院等干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育列入教學(xué)計(jì)劃，保證課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量。
動(dòng)輒則咎，防微杜漸。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，要貫徹懲前毖后、治病救人的一貫方針，抓早抓小、防微杜漸，最大限度防止干部出問題，最大限度激發(fā)干部積極性。踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)“四種形態(tài)”，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，抓早抓小，治病于未發(fā)。抓早是未雨綢繆，早發(fā)現(xiàn)早教育早提醒；抓小是小處不遺漏，防微杜漸，做到小錯(cuò)、小案、小節(jié)零容忍。抓早抓小才能防患于未然，以免“溫水煮青蛙”，由“小錯(cuò)”釀成“大禍”。
分類施教，有的放矢。既要抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”的警示教育，又要擴(kuò)大教育覆蓋面，抓好普通黨員干部“絕大多數(shù)”的警示教育。創(chuàng)新開展崗位警示教育，在警示教育中分別配送不同的“套餐”，使之更加貼近警示教育對(duì)象思想、工作和生活實(shí)際，以警示教育內(nèi)容的“真貼近”確保警示教育效果的“深滲透”。要根據(jù)查找出來的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，結(jié)合崗位廉政行為規(guī)范，從最容易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)入手，梳理出警示教育內(nèi)容，針對(duì)不同層次、不同類別、不同崗位干部分類施教。要根據(jù)警示教育對(duì)象的職級(jí)、崗位職責(zé)、工作特點(diǎn)和思想狀況等，對(duì)癥下藥，因人施教。堅(jiān)持將警示教育時(shí)向黨員干部提拔、轉(zhuǎn)崗、離任等關(guān)鍵時(shí)刻延伸，推動(dòng)警示教育向平時(shí)延伸，讓警示教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
常抓常新，潛移默化。不斷推動(dòng)警示教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，使警示教育工作更加充滿生機(jī)活力。要充分運(yùn)用各級(jí)警示教育資源，深刻剖析總結(jié)典型案例癥結(jié)規(guī)律、成因教訓(xùn)，切實(shí)達(dá)到“查辦一起案件、教育一批干部、完善一套制度、解決一類問題”的效果。要結(jié)合本地、本部門、本系統(tǒng)查處的黨員干部違紀(jì)違法典型案例，分專題、分領(lǐng)域制作警示教育讀本、懺悔錄、專題片、微電影、微動(dòng)漫等警示教材，最大限度發(fā)揮身邊典型案例的反面教材作用，身邊人、身邊事、身邊警，進(jìn)一步提高警示教育的實(shí)效性。健全常態(tài)化警示教育體系，通過黨課講廉、基地學(xué)廉、考試檢廉、案例警廉、談話倡廉等方式，使警示教育工作常抓不懈、常抓常新。
建章立制，常態(tài)長(zhǎng)效。要加快構(gòu)建充分發(fā)揮教育說服力和制度約束力整體功效的警示教育制度機(jī)制。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要建立完善警示教育內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，宣傳部門要發(fā)揮牽頭作用，研究法規(guī)、黨風(fēng)政風(fēng)、案件管理、案件審理、干部監(jiān)督和紀(jì)檢監(jiān)察室等部門之間要加強(qiáng)信息互通和協(xié)作配合，進(jìn)一步理順和規(guī)范警示教育片攝制、警示教育讀本編印、案件發(fā)布、通報(bào)曝光等工作流程，突出警示教育的針對(duì)性、時(shí)效性，增強(qiáng)警示教育效果。要探索制定科學(xué)、有效的警示教育效果評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)人員、時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，確保取得實(shí)效。同時(shí)，將警示教育工作納入各地各部門黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”年度考核的重要指標(biāo)，考核結(jié)果同時(shí)與干部績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，考評(píng)不合格的，要對(duì)單位主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施問責(zé)，倒逼警示教育工作主體責(zé)任落地生根。
（作者系明光市委常委、紀(jì)委書記、監(jiān)委主任）